Location And Time
> N は N にあります/います
もの: inanimate things / N2: location
| N1 「もの」 |
は | N2 | に | あります |
生(い)きもの: living creatures
| N1 「生きもの」 |
は | N2 | に | います |
This pattern is used for asking or explaining the location of inanimate things or living creatures.
- 1年生の教室は2階にあります。
いちねんせいのきょうしつはにかいにあります。
The classrooms for the first year students are in the second floor. - 先生は図書館にいます。
せんせいはとしょかんにいます。
The teacher is in the library. - わたしの犬は車の中にいます。
わたしのいぬはくるまのなかにいます。
My dog is in the car. - まりさんの猫は箱の中にいます。
まりさんのねこははこのなかにいます。
Mari-san’s cat is in the box.
When asking about the location, 「どこ」 is used. In cases where it is understood what N1 is, 「Ｎ１は」is sometimes omitted.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| １年生 | いちねんせい | 1st year student |
| 教室 | きょうしつ | Classroom |
| ２階 | にかい | 2nd floor |
| 先生 | せんせい | Teacher |
| 図書館 | としょかん | Library |
| 犬 | いぬ | Dog |
| 車 | くるま | Car |
| 中 | なか | Inside |
| 猫 | ねこ | Cat |
| 箱 | はこ | Box |
| 中 | なか | Inside |
> N に N があります/います
もの: inanimate things / N1: location
| N1 | に | N2 「もの」 |
が | あります |
生(い)きもの: living creatures
| N1 | に | N1 「生きもの」 |
が | います |
This pattern is used for asking or explaining the existing place of inanimate things or living creatures.
- ドアのそばに電話があります。
ドアのそばにでんわがあります。
There is a telephone by the door. - 屋上に何がありますか。
おくじょうになにがありますか。
What is on the roof? - クラシックのCDがありますか。
クラシックのCDがありますか。
Do you have CDs of classical music? - 昨日、公園でロックコンサートがありました。
きのう、こうえんでロックコンサートがありました。
Yesterday, there was a rock concert at the park.
In cases when it is understood where N1 is, 「N1に」is sometimes omitted.
Sometimes, if discussing an event, 「で」is used to indicate the place instead of「に」, with the same sentence form.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 電話 | でんわ | Telephone |
| 屋上 | おくじょう | Roof |
| 何 | なに | What |
| 昨日 | きのう | Yesterday |
| 公園 | こうえん | Park |
> もう・まだ
| もう まだ |
V A AN N |
まだ | もう |
| 未完了 変化前 |
完了 変化後 |
まだ：未完了（みかんりょう）－Before Completion
変化前（へんかまえ）－Before Being Changed
もう：完了（かんりょう）－Completed
変化後（へんかご）－After Being Changed
Indicates the status of an action.「もう」 indicates that an action has been completed, while「まだ」 indicates that an action was not completed.
- もう漢字を覚えましたか。
もうかんじをおぼえましたか。
Have you already memorized kanji? - 中山さんのお兄さんはもう大学生ですか。
なかやまさんのおにいさんはもうだいがくせいですか。
Is Nakayama-san’s elder brother already a university student? - わたしはまだ高校生です。
わたしはまだこうこうせいです。
I am still a high school student. - 先生はまだ教室にいます。
せんせいはまだきょうしつにいます。
The teacher is still in the classroom.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 漢字 | かんじ | Kanji Characters |
| 覚える | おぼえる | To Memorize |
| お兄さん | おにいさん | Elder Brother |
| 大学生 | だいがくせい | College Student |
| 高校生 | こうこうせい | High School Student |
| 先生 | せんせい | Teacher |
| 教室 | きょうしつ | Classroom |
> V て V
| V1 て | V2 ます |
「V て」 connects two or more sentences, and is used for stating the sequence of actions. Chronologically, V1 will always occur before V2.
- あそこに座って、お弁当を食べましょう。
あそこにすわって、おべんとうをたべましょう。
Let’s sit down and have lunch over there. - 大きい台風が来て、学校が休みになりました。
おおきいたいふうがきて、がっこうがやすみになりました。
School was closed as a big typhoon came. - テープを聞いて、日本語を勉強します。
テープをきいて、にほんごをべんきょうします。
I study Japanese by listening to tapes. - 田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
たなかさんはとうきょうにすんでいて、やまもとさんはおおさかにすんでいます。
Tanaka-san lives in Tokyo and Yamamoto-san lives in Osaka.
Besides stating the sequence of actions, this sentence pattern could be to state the condition of the subject when an action is taken.
Also, this sentence pattern can express the methods or means used to carry out the action, as well as cause and effect.
Additionally, this can connect multiple actions performed by different people.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 座る | すわる | To Sit |
| お弁当 | おべんとう | Bento (Lunch) |
| 食べる | たべる | To Eat |
| 大きい | おおきい | Large |
| 台風 | たいふう | Typhoon |
| 来る | くる | To Come |
| 学校 | がっこう | School |
| 休み | やすみ | On Break |
| 聞く | きく | To Listen |
| 日本語 | にほんご | Japanese |
| 勉強 | べんきょう | To Study |
| 東京 | とうきょう | Tokyo |
| 住む | すむ | To Reside |
| 大阪 | おおさか | Osaka |
> V てから
| N1 が | V１て | から | N2 | は が |
V2 ます |
This sentence pattern is used for stating sequential relation of two actions or incidents, and that V1 happened before V2.
- わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
わたしたちは、あめがやんでから、しあいをしました。
We had a match after the rain stopped. - 田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
たなかさんは、はをみがいてから、ねます。
Tanaka-san goes to bed after brushing his teeth. - 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。
がっこうがおわってから、さとうさんはアルバイトをしています。
Sato-san works part-time after school is over. - 山本さんは、地図をかいてから説明しました。
やまもとさんは、ちずをかいてからせつめいしました。
Yamamoto-san gave explanations after drawing a map.
「N2 は」can be placed at the beginning of the sentence.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 雨 | あめ | Rain |
| 試合 | しあい | Match/Game |
| 田中 | たなか | Tanaka (Name) |
| 歯 | は | Tooth/Teeth |
| 磨く | みがく | To Polish (To Brush) |
| 寝る | ねる | To Sleep |
| 学校 | がっこう | School |
| 終わる | おわる | To Finish |
| 佐藤 | さとう | Sato (Name) |
| 山本 | やまもと | Yamamoto (Name) |
| 地図 | ちず | Map |
| 説明する | せつめいする | To Explain |
> まえに
| N1 が N3 |
V１（辞書形） の |
まえに | N2 | は が |
V2 ます |
N2 can be placed at the beginning of the sentence.
| N2 | は が |
N1 が N3 |
V１（辞書形） の |
まえに | V2 ます |
「まえに」 indicates that the event V2 takes place before V1 or N3.
- 電車に乗るまえに、男の人は切符を買いました。
でんしゃにのるまえに、おとこのひとはきっぷをかいました。
Before riding the train, the man bought a ticket. - 授業のまえに宿題を出しました。
じゅぎょうのまえにしゅくだいをだしました。
I turned in my homework before class. - 妹が寝るまえに電話でお話しましょう。
いもうとがねるまえにでんわでおはなししましょう。
Let’s talk on the phone before my little sister goes to sleep. - 雨が降るまえに、犬の散歩に行きました。
あめがふるまえに、いぬのさんぽにいきました。
Before it started raining, I went to walk my dog.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 電車 | でんしゃ | Train |
| 乗る | のる | To Ride |
| 男の人 | おとこのひと | Man |
| 切符 | きっぷ | Ticket |
| 買う | かう | To Buy |
| 授業 | じゅぎょう | Class |
| 宿題 | しゅくだい | Homework |
| 出す | だす | To Turn in |
| 妹 | いもうと | Little Sister |
| 寝る | ねる | To Sleep |
| 電話 | でんわ | Telephone |
| 話す | はなす | To Talk |
| 雨 | あめ | Rain |
| 降る | ふる | To Fall |
| 犬 | いぬ | Dog |
| 散歩 | さんぽ | Walk |
| 行く | いく | To Go |
> あとで
| N1 が N3 |
V１（辞書形） の |
あとで | N2 | は が |
V2 ます |
N2 can be placed at the beginning of the sentence.
| N2 | は が |
N1 が N3 |
V１（辞書形） の |
あとで | V2 ます |
「あとで」 indicates that the even V2 happens after V1 or N3.
- 授業のあとで、掃除をします。
じゅぎょうのあとで、そうじをします。
We clean the room after our class. - 教科書を読んだあとで、生徒は答えを書きました。
きょうかしょをよんだあとで、せいとはこたえをかきました。
After reading the textbook, the students wrote their answers. - わたしはアルバイトが終わったあとで、映画を見に行きます
わたしはアルバイトがおわったあとで、 えいがをみにいきます。
I go to the movies after finishing my part-time job. - 期末試験が終わったあとで、みんなで遊園地に行きましょう。
きまつしけんがおわったあとで、 みんなでゆうえんちにいきましょう。
After final exams are over, let’s all go to the amusement park.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 授業 | じゅぎょう | Class |
| 掃除 | そうじ | Cleaning |
| 教科書 | きょうかしょ | Textbook |
| 読む | よむ | To Read |
| 生徒 | せいと | Student |
| 答え | こたえ | Answer |
| 書く | かく | To Write |
| 終わる | おわる | To Finish |
| 映画 | えいが | Movie |
| 見る | みる | To Watch |
| 行く | いく | To Go |
| 期末試験 | きまつしけん | Term End Exam |
| 遊園地 | ゆうえんち | Amusement Park |
> とき
| N1 が | V1 (常体形) A1 い AN1 な N3 の |
とき | N2 | は が |
V2 ます A2 です AN2 です N4です |
| S1 | とき | S2 | |||
「S1 とき S2」 indicates when S2 takes place, or sometimes indicates a chronological relationship between the two actions in S1 and S2.
- 暇なとき、よく本を読みます。
ひまなとき、よくほんをよみます。
When I have free time, I frequently read books. - 起きたとき、めがねをかけます。
おきたとき、めがねをかけます。
When I wake up, I put on my glasses. - 外国に行くとき、パスポートを持っていきます。
がいこくにいくとき、パスポートをもっていきます。
When I go overseas, I bring my passport. - 子供のとき、にんじんが嫌いでした。
こどものとき、にんじんがきらいでした。
When I was young, I disliked carrots.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 暇 | ひま | Free Time |
| 本 | ほん | Book |
| 読む | よむ | To Read |
| 起きる | おきる | To Wake Up |
| 外国 | がいこく | Overseas/Abroad |
| 行く | いく | To Go |
| 持つ | もつ | To Bring/ To Hold |
| 子供 | こども | Child |
| 嫌い | きらい | Hate |
> V てあります
| N | が | V て | あります |
「V てあります」 is used for showing N’s condition as a result of a deliberate action.
- 新しい映画のポスターが貼ってあります。
あたらしいえいがのポスターがはってあります。
A new movie poster was posted. - 窓が閉めてあります。
まどがしめてあります。
The window is closed. - 答えは27ページに書いてあります。
こたえは27ページにかいてあります。
The answer is written on page 27. - 今、電気が消してあります。
いま、でんきがけしてあります。
The light is turned off right now.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 新しい | あたらしい | New |
| 映画 | えいが | Movie |
| 貼る | はる | To Post |
| 窓 | まど | Window |
| 閉める | しめる | To Close |
| 答え | こたえ | Answer |
| 書く | かく | To Write |
| 今 | いま | Now |
| 電気 | でんき | Light / Electricity |
| 消す | けす | To Turn Off |
> V ながら V
| V1 | ながら | V2 ます |
「V1 ながら V2」indicates that V1 and V2 are done at the same time.
- 景色を見ながらアイスクリームを食べた。
けしきをみながらアイスクリームをたべた。
We ate ice cream while watching the scenery. - 地下鉄を待ちながら、 音楽を聞きます。
ちかてつをまちながら、おんがくをききます。
While I wait for the subway, I listen to music. - わたしは、歌いながら家に帰りました。
わたしは、うたいながらいえにかえりました。
I sang while I went home. - 勉強しながら、テレビを見ないでください。
べんきょうしながら、 テレビをみないでください。
Please don’t watch television while studying.
V1 is the stem of the verb, and is made by taking off the「ます」from the「V ます」form.
Vocabulary
| Kanji | Hiragana | English |
| 景色 | けしき | Scenery |
| 見る | みる | To Watch |
| 食べる | たべる | To Eat |
| 地下鉄 | ちかてつ | Subway |
| 待つ | まつ | To Wait |
| 音楽 | おんがく | Music |
| 聞く | きく | To Listen |
| 歌う | うたう | To Sing |
| 家 | いえ | House / Home |
| 帰る | かえる | To Return |
| 勉強 | べんきょう | Study |
| 見る | みる | To Watch |